我依据大伙儿的必须梳理了一份有关《七年级生物上册教材內容》的內容，主要内容：学员要把关键活力用在学习培训七年级生物专业知识上。我梳理了有关，期待对大伙儿有协助!
(一)
生物圈
一、 生物圈的范畴：大气圈的底端：可飞翔的小鸟类、虫类、病菌等。
水圈的所有：距水平面150米左右的隔水层。
岩石圈的表层：是一切陆生生物的“出发点”。
二、 生物圈为生物的存活给予了基本上标准：营养元素、太阳、气体和水，适合的温度和一定的生存环境。
自然环境对生物的影响
一、 非生物要素对生物的影响：光、水份、温度等
二、 光对鼠妇日常生活影响的试验(中考卷子的题型了解把握)
三、 研究的全过程：1、发现问题、提问问题 2、做出假定 3、制定目标 4、实施计划 5、下结论 6、表述和沟通交流
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四、 对照组 P15
五、 生物要素对生物的影响：
依据相同或不一样的的关联，生物要素可分成二种：1、种内关系：种内互帮互助(小蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊汽车、争夺栖息的地方)
2、种间关系：内寄生(寄生虫)、市场竞争(狮子座和豹争夺食材)、互帮互助(犀牛和犀牛鸟)
生物对自然环境的融入和影响
一、 生物对自然环境的融入P19的事例
二、 生物对自然环境的影响：绿色植物的植物呼吸作用调整空气相对湿度、绿色植物的枯枝干枝烂掉后可调整土壤有机质、小动物排泄物改进土壤层、泥鳅翻土
生态体系
一、 生态体系的构成：
1、 生物一部分：经营者、顾客、分解者
2、 非生物一部分：太阳、水、气体、温度
二、 食物网和生态系统：
1、 食物网以经营者为起始点
2、 化学物质&动能顺着食物网&生态系统流动性
3、 营养级越高，生物总数越少;营养级越高，有毒物质堆积大量，例如日本的水吴病。
三、 生态体系具备一定的自动调节工作能力
在一般状况下，生态体系中生物的总数和所占占比是相对性平稳的。但这类自动调节工作能力有一定程度，超出则会遭受毁坏。
(二)
细胞的生活必须化学物质和动能
一、 化学物质由分子结构构成，分子结构是在持续健身运动的。以白砂糖溶化的试验为例子表明。
分子结构并并不是组成化学物质的最少颗粒物，分子结构是由原子构成的。分子是组成化学物质的最小单位，而体细胞是组成生物体的构造和作用企业。
二、 体细胞中的化学物质
有机化合物(一般含碳量，可烧)：糖原、脂质、蛋白、核苷酸，这种全是生物大分子
无机化合物(一般不含碳量)：水、无机化合物、氧等，这种全是小分子水
三、 细胞质操纵化学物质的出入，对化学物质有可选择性，有效化学物质进到，废弃物排出来。
四、 体细胞内的能量转换器：
叶绿体：开展植物光合作用，是体细胞内的把二氧化碳和水生成糖，并造成氧。
膜蛋白：开展光合作用，是体细胞内的“驱动力加工厂”“汽车发动机”。
细胞质是基因遗传资料库
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一、 遗传物质存有于细胞质中
多莉羊的事例p55
二、 细胞质中的基因遗传信息的传递——DNA
1、 DNA的构造像一个螺旋状的人字梯
2、 遗传基因是DNA上的一个具备特殊遗传物质的片段
三、 DNA和蛋白质组成性染色体
1、 不一样的生物个人，性染色体的形状、总数彻底不一样
2、 相同生物个人，性染色体在形状、总数维持一定
3、 性染色体非常容易被碱性染料染上深棕色
4、 性染色体总数要维持稳定，不然会出现比较严重的遗传疾病
四、 体细胞的监测中心是细胞质
(三)
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植株的生长
一、 根尖的结构和各一部分的作用
二、 幼根的生长发育
1、 生长发育更快的位置是：伸长区
2、 根的生长发育一方面靠分生区提升体细胞的总数，一方面要靠伸长区体细胞容积的扩大。
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三、 芽的结构
1、 芽轴——长成茎
2、 芽原基——生长发育成长为侧芽
3、 芽眼——使芽轴持续伸展，并造成更新的芽原基和叶原基
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4、 叶原基——长成幼叶]
四、 主茎生长发育必须的营养元素
氮、磷、钾