孩子的启蒙老师是家长还是老师？
我个人认为他们是父母，因为老话说得好，父母是孩子最好的老师。
至于教育孩子，有人认为学校和社会的作用更大，也有人认为家长的作用更大。
lIfe54。zHILI123。cOm有分歧是正常的，因为每个人都会有不同的教育观点，教育没有正确的答案。
在我看来，父母应该比老师扮演更多的角色，父母是孩子的第一任老师。
我想介绍一下出身家庭的概念。
对于那些已经进入社会的朋友来说，他们可能对出身家庭有更深的了解，因为即使一个人已经进入社会，他的言行和思维模式也会受到出身家庭的影响。
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我们经常提到的出身家庭的影响，正是父母带给我们的，因为父母的影响已经深入到我们的血液中，以至于我们根本察觉不到。
父母是孩子最好的启蒙老师。
启蒙教育不等于素质教育。
在我个人看来，如果把家庭比作一个地球，那么孩子就是从地球上被推出来的物体。如何才能给孩子一种前进的力量？这种力量是启蒙教育的本质。
这个比喻可能有点抽象。我们试着去理解父母不可能陪伴孩子一生。当孩子长大后，其实孩子的一言一行都是父母教育行为的延续。
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家长要重视启蒙教育。
我个人认为启蒙教育的重点是引导教育，也就是家长要给孩子树立榜样，通过自己的言行给孩子一个正确的示范，让孩子知道什么是对的，什么是错的，让孩子有一个正确的处理问题的方法。
我认为在教育过程中没有必要过分关注孩子的学习成绩。只要他们养成积极学习、积极努力的习惯，他们就离成功不远了。
孩子的第一任老师应该是父母还是老师呢？
从宝宝在妈妈肚子里的时候起，父母就在教育和启发孩子。出生后，父母也会教给孩子很多生活知识和社会常识。
家教也是孩子事业的基础。
因此，父母是孩子的第一任老师，他们承担着最重的负担。
父母经常在家里溺爱孩子，有些孩子经常独自享用零食等美食和玩具。
年轻的时候，不知道如何和别人分享快乐。长大后，我暴露了自己自私的一面。用我的一生，我的孩子也不会是一个大气无私的人！作为家长，如果觉得“我的责任更大”，当孩子发现问题时，我们不仅不批评老师，还说我不善于教学。老师目前感觉如何？目前老师认为，唉，这位家长很有修养。
他会更关心你的孩子。
如果出了问题，你应该马上：嘿，你的老师怎么变成这样了？老师心想：“你也好不到哪里去。记住，你走了之后，你会掐着你的儿子呼吸。”。
这一切都是为了做事是不合适的。
你为什么笑得这么开心？你做过这种生意，是吗？所以，其实人在每一个境界都是可以反思和反思的，是性道德的流露，可以在这种因缘中感染人。
于是有一次，我们的一个朋友有孩子在学校，老师跟他说了几句话，他的脾气就上来了。结果，他冲出校园，跑得很快。他的腿太长了，老师赶不上他。
当孩子消失后，老师变得紧张起来，于是她打电话给父母一起去找孩子。
结果老师战战兢兢打来电话，他爸爸接了。(老师)说：“你的孩子刚跑出去了。事实就是如此。
此刻，他的父亲说：“我没有教好，先生。我很抱歉。”。
哇，这个老师很正常，现在很多家长都是鸡毛蒜皮就问问题。老师打这个电话之前还觉得紧张，原来这个爸爸是这样回应的，给他留下了深刻的印象。
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之后，我找到了孩子。
孩子要上一年级了，选语文老师当班主任还是选数学老师
语文老师。
班主任是学校里对一个班级里学生的思想、学习、健康、生活全面负责的老师。他是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级所有教师教学和教育的协调者。
他和班主任的区别在于，班主任只负责学科的教学，而班主任只负责管理一个班级。
lIfe54。zHILI123。cOm根据清朝1904年1月13日公布的《奏定学堂章程》，小学“每级设一名专任本科教师”，“一般教各科”，“教学生课，各司其职”。
由一名教师担任学校所有科目或主要科目的教学制度称为校级聘任制度。
负责一个学校所有或主要学科的教学、组织和管理的教师是年级级教师。
直到民国时期，直到1932年才要求中学实行等级聘任制。
1938年，中学的等级制改为导师制，负责班级组织和教育的教师称为等级导师。
建国后，我们继承老区传统，学习苏联教育经验，在中小学设置班主任。
主要内容是制定班主任工作计划，确定工作重点，安排好各项工作。
研究每个学生的思想素质、学习成绩、才能特长、性格特点、成长经历、家庭情况和社会生活环境。
掌握学生集体发展情况、干部情况、班风、主流和倾向等。并为自己和其他教师的工作提供依据。
协调班内教师关系，互通信息，统一要求，改进教学方法，制定课堂规则，建立批评表扬、学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法。